金門教育國際化 展現豐碩成果

金門縣戰地政務解除後，積極透過各種措施讓金門走出去、世界走進來，其中，教育國際化是縣民的共識，縣政府以增加外籍教師強化學生英語能力、推動國際交流、海外學習，拓展學生的國際視野，成效斐然。
金門的開發，根據清代《金門志》的記載，始於晉代共有蘇、陳、吳、蔡、呂、顏六姓家族，在五胡亂華期間因躲避戰禍移居金門。歷代以來金門文風鼎盛，家戶有詩禮傳家。國共戰爭前線金門歷經戰火轟炸歲月，戰地政務使金門成為封閉島嶼。民國81年11月7日，隨兩岸關係趨緩，國防部宣佈金門解除戒嚴與實施36年的戰地政務，金門打開與外界接觸之門。
國立教育廣播電臺總臺長謝忠武，藉視察電臺金門臺站之便，拜會專訪金門縣副縣長吳成典。吳成典原籍金門縣烈嶼鄉，從政迄今27年，曾任立法委員、國大代表等公職，對金門有很深的情感和使命。
吳成典表示，金門戰地政務解除後，教育國際化是金門整體的共識。自前縣長李炷烽起，積極發展國際化，要讓金門走出去，世界走進來。過去金門整體教育腳步落後，近年縣府配合教育部政策，中小學引進外籍教師與本籍教師協同教學，強化學生英語能力；並透過和美日等先進國家交流，拓展學生國際視野，各方面的努力，讓金門教育逐漸趕上臺灣的步伐，甚至並駕齊驅，也有創新突破的亮點。去年縣政府大手筆，補助中小學生前往日本、英國交流學習，學生、家長反應熱烈，成效良好，學生除了展現獨立自信，更強化學習動機。今年教育處計畫帶學生前往澳洲遊學，讓金門學生和澳洲學生一起入班觀摩學習。
積極發展國際化之餘，吳成典也提到引以為憂的觀察，他發現年輕人沉迷3C產品，競爭力衰退、沒有耐性、因升學無虞缺乏學習動機，家長也捨不得讓孩子吃苦，造成許多媽寶，不利國家整體發展，他呼籲家長不要溺愛孩子，要信任教師專業，放心把孩子教給老師，老師都是為學生好，透過親師合作培養具國際競爭力的人才。