陳啓濃觀點：讓孩子愛上運動吧 ！

台灣職棒的啟示

冬季聯盟韓國職棒聯隊總教練柳承安4度帶隊來台，他表示台灣職棒十年來沒有進步。友台的他，這些話是發自肺腑之語，因為韓國職棒能有更強勁的對手，更能激發出彼此的實力。痛定思痛該思考的，台灣的職棒為何十年來沒有進步。恰巧又看到陳金鋒二個月前剛出版的第一本書「不求勝的英雄」，他對美國體育的教學，社區的運動風氣，反觀台灣的狀況，有一番心得。從最近的經歷，以及一些蛛絲馬跡中，讓我體認到一些原因。     

運動會淪為運動的煙火秀

歲末年終的十二月，高國中小運動會連連舉辦，然而在熱鬧一番後，孩子們有愛上運動嗎？是否只像放煙火，只一下子就不見了。空閒時會到球場、運動場或游泳池，大量流汗，保持活力健康嗎？很可惜，答案應該是否定的，原因很多，讓我娓娓道來。

冬季聯盟韓國職棒聯隊總教練柳承安。（台灣職棒提供）

老師愛運動，或喜歡運動話題，關心運動產業，對學生有無比的影響力。筆者小兒子，因為國小五、六年級的導師，非常熱愛棒球，連校外教學都帶班上學生，遠赴高雄看職棒球賽。上了國中，小兒子跟幾個班上要好同學，每天還是相約練球，他對職棒的生態、選手的認識的深入程度，讓我自嘆弗如。然而我們大部分老師，都是勤學出身，沒有運動的興趣，更別說習慣。

學校重視體育課，發展與試探學生的體育能力，更是帶領學生愛上運動的重要動力。想起國中時，體育課時常拿來考試，或是借給國英數考科老師。而體育課老師的教學，也不重視多元能力培養，即使上體育課，有些學校常常都是體育股長帶領做暖體操，讓後幾顆籃球，各自帶開打球。現在的中小學體育課正常多了，然而限於老師的專長，有些運動項目，學生也無緣接觸，這讓體育教學成為遺憾。

學校的教學，如果激不起學生的自主學習，樂在學習，這樣的教育過程，其實是很需要檢討改進的。尤其是體育課程，應該是一般中小學生的最愛。然而每星期的假日到學校巡視，只看到幾個網球隊學生，因教練的要求，到校練習。而諾大的四百公尺操場，校友捐助鋪設壓克力地板不到幾年的籃球場，都看不到學生的身影。

南投水里國中籃球場。（教育部體育署官網）

陪孩子打棒球的承諾與行動

學校有幾個熱愛棒球的學生，老是跟我說，想打棒球，為了不讓他們失望，特別拜託一位教練級的熱心校友到校指導成立棒球隊，為了感謝教練，以及讓練習順利進行，我陪他們每周六到校訓練。完全是自願參加，因為學生自己的決定，才願意努力，才會學有所成。已經過了一個月，他們能繼續堅持，更顯現出他們對棒球的熱愛。我跟張教練有共識，只是為了幫孩子圓夢，讓他們有打棒球的機會，至於要不要比賽，Who knows？

體育人才怎麼發掘？

正如陳金鋒的省思，我也很認同，體育課應該讓學生有機會，學習與認識不同的體育活動，特別是球類項目。從廣泛的接觸與試探，老師和學生可以共同開發出體育的願景，有潛力的學生，應該讓他們接受更多的練習，有機會成為選手。然而台灣的體育競賽，往往是從國小或國中，學校的重點發展項目，學生自然成為學校的選手。成為選手後，為了比賽獲勝，大量的訓練，對於學業，顧此失彼。如果學生有棒球潛力，學校沒有棒球隊，他將永遠沒機會被發掘，甚至成為第二位陳金鋒，為台灣爭光。

偏鄉學校體育課的困境

當教育部用心良苦，要把老師留在偏鄉更多年，以穩定師資。卻不知學生的多元學習機會，豐富的教學內涵，才是成就孩子，發掘人才，最重要的教育工程。單單從體育課程來說，多少偏鄉的孩子，他們的體育課，或許整學期都是籃球課，或是躲避球。更有的學生，國小六年，國中三年，都沒上過棒球課、游泳課。所以教育部該做的，就是該整合區域體育師資人才，巡迴的方式到各學校，指導學生學習體育活動，接受多元的體育能力試探，也是培養多元體育興趣。

陳金鋒「不求勝的英雄」新書見面會，陳金鋒與球迷握手。（甘岱民攝）

讓孩子愛上運動是大家的責任

如果社區也沒有運動風氣，孩子從學校、社區兩頭空，根本沒機會找到自己的興趣，培養基本的能力。我們又怎能怪孩子老是打電腦、滑手機，卻不運動呢？

學校體育校隊的發展，也是鼓勵學生運動的催化劑，校隊就像火車頭，鼓舞學校學生愛上運動，基於青少年的炫耀和好勝心，讓運動的風氣更加興盛。

運動促進健康，運動習慣從小就要養成，好多家長忙於工作，學校可擔負起培養學生喜歡運動這件事。既然身為老師，就有責任要熱愛運動，成為影響學生愛上運動的貴人；學校更要多花心思，讓體育教學多元且正常；另外如果有機會成立運動校隊，更是學校全體老師，不可推卸的責任。

＊作者為南投縣水里國中校長，教育博士 

相關報導
● 北韓願參加平昌冬奧 近八成南韓民眾說「好」
● 從沒人看好到奧運金牌！身高只有150公分的她，用過人的努力成為體壇台灣之光