黃昆輝：30年教改54%不滿意 支持5歲幼兒納入義務教育68%

1994年民間發動「410教改大遊行」，政府回應民間訴求，成立「行政院教育改革審議委員會」規劃教改，於1996年12月12日提出教育改革總諮議報告書，行政院旋即成立教改推動小組和教育部一起推動。隨著時代社會之變遷、教育問題與教育需求之變化，各項教改也不斷推陳出新。

黃昆輝教授教育基金會今（22日）天召開記者會，發布「台灣教育改革30年」民意調查，調查顯示受訪者對三十年教改成效的整體評估，有五成四不滿意，九個題項的評估中，滿意程度高的項目只有「教改促進學生能力和興趣發展」這一項，其他七個題項，受訪者有較高比率表達了負面觀點。

調查顯示，民眾對三十年教育改革，學生已經有比較多符合自己能力和興趣發展機會的看法，有 53.3%民眾表示同意（11.7%很同意，41.6%同意），38.7%不同意（14.0%很不同意，24.7%不同意）。

黃昆輝教授教育基金會分析，這幾年適逢少子化對學校招生辦學的衝擊愈來愈大，媒體對高中和大專退場時有報導，凸顯其嚴重性，民眾對大學教育品質平庸化，有高達67.6%民眾表示擔心。

調查顯示，民眾對 30年教育改革，「大學增設過多，教育品質平庸化」的看法有 67.6%民眾表示擔心（30.2%很擔心，37.4%擔心），27.6%不擔心（3.3%很不擔心， 24.3%不擔心）。

進一步再看看教育促進社會階層流動、大幅降低升學壓力，不滿意的比率都達五成以上。

民眾對 30年教育改革，「廣設高中大學，大幅降低升學壓力」成效的看法有 38.7%民眾表示滿意（3.4%很滿意，35.3%滿意），51.5%不滿意（17.0%很不滿意，34.5%不滿意）。

另外，民眾對 30年教育改革，教育促進社會階層流動成效的看法，有 36.7%民眾表示滿意（2.8%很滿意，33.9%滿意），53.4%不滿意（15.1%很不滿意，38.3%不滿意）。

至於帶好每一位學生，民眾不滿意度將近四成八；師培多元化讓教師素質比以前好，不同意度接近四成七，都顯示民眾不看好的現象。五成四的民眾不滿意教改的整體成效。

黃昆輝教授教育基金會表示，本次調查有兩項未來教改任務。受訪者對於未來教改任務，包含五歲幼兒納入義教範圍及全國教育會議的召開，都很支持。五歲幼兒納入義教的支持者接近六成八。

另外，調查也發現支持召開全國教育會議的支持者接近八成八，可算是全民共識，值得新政府特別關注。

◎調查範圍與對象：

調查範圍為全國 22縣市；調查對象為居住調查範圍內且年滿 20歲的民眾。

◎調查方法：

電腦輔助電話訪問（Computer-AssistedTelephone Interviewing，CATI）。

◎調查時間與樣本

（一）調查時間為 2024年 5月 24日（週五）至 5月 27日（週一）。

（二）抽樣設計：

市內電話調查：依據內政部公布的各縣市人口統計資料比率，採分層隨機抽樣方式，在全國住宅電話電腦資料庫中抽出電話門號後，再以隨機跳號方式（random-digit-dial）替換末兩碼以做為實際撥出的電話門號。

手機電話調查：以國家通訊傳播委員會（NCC）公布之「行動通信網路業務用戶號碼核配現況」（手機號碼前五碼之核配狀況），搭配以隨機亂數的手機號碼最後五碼作為實際撥出的電話門號。

（三）樣本規模：共計完成有效樣本 1,068 人（手機樣本：302 人，市話樣本： 766 人），在信賴水準 95%時的抽樣誤差最大值為±3.0%。

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