109年度校園美感環境再造 台中市安和國中獲特優

為讓學校成為公共美學教育場，教育部今天（13日）舉辦「109年度校園美感環境再造計畫績優學校及績優設計師頒獎典禮」，其中，台中安和國中將生態地景與排水系統合併施作，加入人文元素，讓乾枯的停車廣場，轉化為陣陣擴散的漣漪，宛如被森林包圍的華麗之境，成為師生都喜歡的美感基地，也受到評審青睞，獲頒特優。

教育部109年度校園美感環境再造計畫績優學校及績優設計師頒獎典禮，在台中教育大學舉辦，共3所特優學校、3所優等學校、3所甲等學校，及4組績優設計師團隊受獎。105年度起，委託國立臺中教育大學辦理「校園美感環境再造計畫」，透過專家輔導團協助，學校營造出具有在地區域環境與文化特色、整體視覺美感的校園，並推動結合基地條件的校內相關課程，促成「美感公民」的美感環境教育策略理想與願景。計畫執行迄今，共37所學校榮獲評選為績優。109年度，共有17所學校獲得「校園美感環境再造計畫」補助，經歷一年努力，學校除了開闢更具宏觀的環境美學教育，與知能啟發的特色課程相結合，令人耳目一新。109年度獲獎學校，特優為：宜蘭縣立復興國民中學、屏東縣泰武鄉泰武國民小學、臺中市立安和國民中學；優等為：新竹市立成德高級中學、桃園市八德區霄裡國民小學、基隆市中山區港西國民小學；甲等為：南投縣埔里鎮大成國民小學、臺南市後壁區安溪國民小學、高雄市立成功特殊教育學校。

位於台中大肚山下緊鄰筏子溪的安和國中，獲得特優獎，由前後任校長一同出席領獎，改造計畫由前任校長許志瑋申請執行。許志瑋表示，這個計畫是全校師生一起討論進行，過程充滿驚喜。為解決大葉桃花心木生長不良的問題，學生提出許多具創意的想法，如將雨水儲存的地下水庫、利用回收寶特瓶自動澆灌等等，改造過程已達到引導學生思考、解決問題的目標。現任校長柯瓊華接任後，將此一美感基地運用的淋漓盡致。她指出，除了節慶活動，會特意在此地展演，各領域教師也會跨域合作，共享美感基地課程。這個場域的改變，已經將美感教育融入校園生活，成為學校最具價值的潛在課程。

教育部持續推動「補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫」，希望透過國立臺中教育大學輔導團隊的協力，讓師生們能有機會共同發現校園中，自己所屬獨特的魅力與環境美學，開發具不同場域區位或族群的學習環境經營特色的臺灣案例，並藉由「境教」的誘發，結合在人文藝術、環境科學與校園空間等規劃，成為一座超越校園圍牆的「公共美學教育場」。112年度計畫徵選辦法即將開跑，詳細資訊可上國立臺中教育大學教育部補助高級中等以下學校「校園美感環境再造計畫專案辦公室」（https://caepo.org/plan/87）網站查詢。（寇世菁報導）