4周密集訓練 英語成績C→A

雲林縣古坑鄉樟湖國中小學今年暑期進行英語工作坊密集訓練，全校六、七、八年級學生47人參與，前測成績大多C、B級，4周後再測提升至B、B+、A，效果顯著。

指導教授陳超明表示，語言學習和智力沒什麼關係，英文應該當成「能力」而不是知識來教，密集課程是語言學習的重要過程，他一直主張學校在暑期應該要開數學或英文的密集訓練，否則「花1個小時教，又花100個小時忘記」。

應從閱讀和理解開始

樟湖國中小教師很認真教英文，學生教育會考還是考不好，諮詢前政大外語學院院長、台灣全球化教育推廣協會執行長陳超明，才知學校重視文法，但大考趨勢已變為閱讀，應該從閱讀、理解開始。

陳超明上學期指導老師們修正教學順序，學生卻習慣補習班模式改不過來，老師也被拉回，他建議暑期開英語密集班，用6周時間改變與內化英語學習。他說，小六升國一應具備會聽說讀寫26個字母、180個單字、2至3個句型、懂自然發音能力，但許多學生不具備，前測成績是C。

形成慣性融入學習

這次英語密集課程早上8點半到中午由老師上課，下午助教帶領學生複習開口說、多樣閱讀，晚上練劇本。

樟湖國中小校長陳清圳說，不斷建立新習慣的過程中，一開始是痛苦的，第3周才慢慢形成慣性。該校8日舉行成果發表會，47個學生都上台演出，一名媽媽聽到兒子居然能大聲念出英語台詞，直說「好感動」。

升國二的學生吳堉家、莊曜餘說，有些一開始聽不懂，後來就能夠了解，不斷複習中印象更深刻，更知道自己在學什麼，喜歡這種學習方式。