AI科技世代數位閱讀 高師大引領自主學習探究風潮

【記者王雯玲／高雄報導】疫情讓數位學習成為主流，在行政院拍板「班班有網路、生生用平板」之際，高師大深耕多年有成的閱讀教學評量，也在數位閱讀中引領自主學習、思辨探究之學習風潮！

國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處以閱讀跨年、在共學會友的「閱讀評量與教學理論與實務研討會」，是全台愛閱者年年引領企盼的閱讀盛事，110年11月27日邁入第十一屆的研討會，以符應AI科技世代之主題「從數位閱讀探究到自主學習」，吸引了近兩百位來自國中小、高中、大專院校教育工作及社會人士參與。

研討會開幕由譚大純處長主持，主題演講邀請到國立清華大學客座助理教授、童書作家林玫伶主講，從日新月異的科技角度，結合數位媒體運用，延展閱讀自主學習議題，顛覆了以文字為主、圖片為輔的閱讀方式，透過影音結合帶來了閱讀新風貌。以數位閱讀涵養學生資訊搜尋、瀏覽、整合之數位自學力，更在無遠弗屆的數位科技中，拉近城鄉資源差距，達到新課綱成就每一個孩子之願景。

值得一提的是，十一月正是國家級閱讀推手柯華葳教授逝世一週年，柯老師曾任國家教育研究院院長，總將閱讀教育視為一生職志，從書面閱讀到數位閱讀，她總是上山下海、念茲在茲地深耕城鄉。主辦研討會的方金雅教授以追思影片和主題牆，帶領與會來賓在回顧柯華葳教授貢獻與著作中，感念、追思柯老師的閱讀典範風骨。

本次研討會更從不同學習階段、學科領域探討數位閱讀的內涵與發展；由呂瑞芬校長與葉士昇老師探究〈數位閱讀──開啟實體與虛擬連結的鑰匙〉之議題，對談數位連結閱讀的重要性。新北市英語輔導團專任輔導員、英閱森林創辦人蔡鈺伶老師主講〈數位閱讀──英語數位閱讀和跨域教學〉，結合「閱讀」、「數位」、「跨領域」，提升閱讀思考與批判能力。另外，還有多篇研討會論文，也都聚焦在數位閱讀、媒體素養等，包含識字金銀島、數位圖書館的探討。

在一整天的研討會課程回顧中，與會來賓熱烈回應、踴躍發表，共同承諾：「在閱讀評量教學中，豐厚孩子生命底蘊、陶養科技人文新世代」，讓所有的改變，就從這裡開始！