記者李依璇/台北報導69歲周姓男子因兒子多年前遭砂石車撞死開始在內湖科學園區擔任義交,不料日前在瑞湖街、民權東路六段15巷口阻止30歲許姓機車騎士進入單行道時,竟然遭惱怒的許男持交
[FTNN新聞網]記者孫偉倫/台北報導前中研院長李遠哲出版新書《返鄉記-李遠哲口述傳記》,在提到自己參與主導的教改歷史時表示,「碩博士滿街跑不是我錯;廣...
中央研究院前院長李遠哲在最近出版的新書中提到,當年他主持的教育改革審議委員會主張英文要從小學開始教,而「碩博士滿街跑不是李遠哲的錯,廣設大學跟我們無關」。對於有很多台灣人認為他要為教改亂象負責,李遠哲也做出回應。
教育部部長潘文忠今天(17號)到立法院教育及文化委員會就「教改30年廣設大學及技專升格如今面臨整併退場之問題及對策」進行專案報告並備質詢,教育部面對挑戰,推出「強化技職教育、擴大招收國際生、鼓勵大學合
台灣教改30年,「廣設高中大學」無疑是最具爭議的政策之一。專家表示,當年政府便宜行事,錯估人口變化,導致大專校院過多,現在又無力善後;科大校長則說,現在抱怨已沒用,高教必須進行分工,情況才不會惡化。
受到少子化影響,從去年迄今預計有7所大學要退場,另還有13所私立高中職被列入「準退場」專案輔導名單,不少師生將受到影響;位於花蓮縣新城鄉的大漢技術學院10日宣布,預計113學年起全校停招,114學年起停辦。對此,國民黨立委賴士葆指出,檢討教改要談政治責任或道德譴責已沒有實質的意義,如何善後才是教育要面對的嚴肅議題。
台灣教育改革30年,推動多項教育措施,包括廣設大學、九年一貫課程多元入學方案、綜合高中、12年國教…等,其中最為人詬病的是「廣設大學」,光去年就有3所大學停辦,今年8月預計還有4所大學退場,沒想到國民黨立委賴士葆更爆出全台還有近60所大學恐面臨退場。
台灣教育改革多年來爭議不斷,前中研院長李遠哲近日出書「撇教改,劃界限」,在受訪時表示,台灣現在碩博士滿街跑,不是自己的錯。對此,國民黨立委賴士葆表示,李遠哲倒是點出現在高教最嚴重的問題,過去像便利商店一樣廣設大學,甚至曾經高達164所,這幾年陸續出現退潮現象是意料之中的事情。賴清德要面對少子化衝擊,已經陸續15所大專院校退場,未來還有60所被鎖定可能退場。
前中研院長李遠哲近日出版新書《返鄉記-李遠哲口述傳記》,並以24頁篇幅為自己參與的教改喊冤,表示「現在碩博士滿街跑及廣設大學都不是我的錯...
[NOWnews今日新聞]民國83年的「410教育改革大遊行」,促成台灣史上最大教改工程,包括廣設大學等政策,近來卻因少子女化、教育商品化而備受各界批判。全教總今(9)日、在教改30年前夕,盤點當年4...
近年來少子化帶來對許多學校毀滅性衝擊,例如國小人數過少紛紛面臨併校、光是2023年也有兩所大學倒閉…今年7月更有四所大專正式退場,預計5月開始安置近千名學生。
▲大葉大學造藝系協助鶯歌工商辦理木雕體驗營。(記者方一成攝) 大葉大學與鶯歌工商攜手合作,造形藝術學系日籍教師吉田敦到鶯歌工商辦理木雕工藝體驗營,以「我自己的木湯匙」為主題,帶領廣設科學生動手做,體驗木雕的奧妙,促進藝術創造力和技能,進一步了解美術領域未來發展的多元可能。 吉田敦老師今(四)日表示,大葉大學造形藝術學系致力於培養活潑多元的藝術設計人才,木雕是造形藝術的重要表現形式之一,不只是平面鐫刻或彩繪,也廣泛應用於大型立體雕塑和戶外裝置...
[周刊王CTWANT] 郭昱晴以大學開設新生名額、整併招生、文憑貶值與公私立普大科大資源差距四大主題點出,從台灣出生人口情況即可預測,在民國83年的「410教改」廣設高中、大學以後,各級教育階段一年級新生,並不足以支撐因此開設的新生名額,大學名額必然供過於求。郭昱晴分析,民國83年公私...
記者谷庭/台北報導 立法院今(17日)舉辦教育文化委員會,教育部報告「教改30年廣設大學及技專升格如今面臨整併退場之問題及對策」,教育部指出,7月31日有4所學校將停
[周刊王CTWANT] 台灣師範大學退休教授林保淳表示, 教改上路30年來,導致我國教育存在各種缺失,而當年的教改會召集人李遠哲近日出書撇清責任,將責任歸於前總統李登輝和前教育部長吳京,也特別提到廣設大學一事,隨著少子化的問題已愈來愈嚴重,可見新政府必須立即召開全國教育會議,廣納各...
教改三十年,最近新聞出現一些檢討教改的文章,檢討廣設大學、專科學校升格為大學..等等,大都是談幾間大學關門、幾個老師失業,其實最大的受害者是學生、社會和國家。 學生浪費生命學一堆通常用不到的知識,教師浪費生命教一些怎麼教也教不會的學生,國家浪費許多教育經費,不如教學生一技之長還比較有用。 許多對唸書沒興趣的年輕人在大學浪費四年光陰,不走學術路線的人也去唸研究所,只為了表面好看,或底薪比別人多幾千元,年輕人浪費了生命,整個國家的生產力也降低...
「410教改大遊行」迄今滿30年,當年的410教改聯盟提出制定教育基本法、落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化等4大訴求。中央研究院前院長李遠哲16日表示,「當年教改會提出的主張是對的,一些人以教改來打擊我,是因為我2000年支持民進黨造成政黨輪替,不是教育問題。」
【記者 林明佑/彰化 報導】大葉大學與鶯歌工商攜手合作,造形藝術學系日籍教師吉田敦到鶯歌工商辦理木雕工藝體驗營
廣設高中大學這一改革項目,是一個多方行動者參與形塑,來回擺盪非線性的政治過程,確實很難說教改運動人士或李遠哲要為今天的廣設大學政策後果完全負責。(圖片來源/信傳媒編輯部) 今年適逢410教改大遊行30年,社會上又有一波「檢討教改」的聲浪,然而遺憾的是學界研究和參與者口述史紀錄中,已經對教育改革過程提出若干反省與回應,許多媒體與輿論對於教育改革的討論...
1994年「410教改大遊行」至今滿30年,全國教師工會總聯合會9日指出,「小班小校」目標未達成,「廣設高中大學」沒有真正減輕升學壓力,還進一步弱化技職教育。至於中央研究院前院長李遠哲撇清教改責任,全教總認為,當年李遠哲願意出來推動教改應給予肯定,但後續有一些不好發展,他同樣有責任。
台灣自1994年4月10日實施教改,迄今已滿30年,當年提出四大訴求:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法,被譏為「理想豐滿,現實骨感」,沒有真正減輕升學壓力,還進一步弱化技職教育。全國教師工會總聯合會們要求新政府上台後召開全國教育會議,以凝聚台灣教育發展的共識。
...窮人家的孩子只能去後段班的私立大學,背著學貸勉強讀四年,大多時間在打工,學校大班上課,老師也照顧不到,上課不是打瞌睡就是滑手機,本科專業沒學到,白白浪費4年的時間與學費。 教改帶給台灣的第二個改變是「學歷貶值」,廣設大學讓大學文憑貶值,廣設研究所讓碩士學位貶值,廣設博士班讓博士學位文憑貶值,「學位」是學術訓練的證書,但台灣人卻把「學位」當作社會地位的證書,現在真的是碩博士滿街跑,不相信的話,去華納威秀看電影,從2樓丟塊小石頭砸到...
國立台灣大學設立國際半導體學士學位學程,但遭校務會議代表質疑近年設立許多與既有學院重疊的學程,對此校長陳文章表示,相關學程都是過去有討論,學校只是針對外界需求與系所幫一點忙,此外他也指出,學程在人事、員額、經費等規定應該要更有彈性,會再跟教育部提意見。
今(17日)立法院舉辦教育文化委員會,教育部表示,7月31日有包括大同技術學院、東方設計大學、環球科技大學、明道大學在內的4所大專校院將停辦,共有約981名學生需要安置,預計在5月正式分發。
葉元之翻出30年前的教改會議記錄,指李遠哲當時支持廣設大學,如今卻意圖卸責。(圖片來源/葉元之提供) 1994年9月21日,行政院成立「教育改革審議委員會」(簡稱:教改會),今年適逢30周年,時任教改會主任委員暨召集人、中研院前院長李遠哲日前表示「從未提出廣設大學」,被指為意圖撇清關係。 對此,國民黨立委葉元之翻出30年前教改會報告,指出其中建議就是發展各具特色的高等學府,內容就是要廣設大學,要求李遠哲不要甩鍋。 李遠哲撇清教改責任:支持民進黨所以被追打...
少子化為國安危機,也衝擊高校教育危機!113學年大學繁星推薦公告,第一類至第七類學群錄取率64.19%創歷年新高;但仍有1713個是近5年最多,有6校缺額超過百人,連台大等頂尖大學也出現缺額。
[周刊王CTWANT] 立法院教育及文化委員會10日邀請教育部報告「擴大幼兒教保公共化成效及未來策略」。立委陳秀寳在質詢時指出,教改推動30年,不僅「小班小校」目標未達成,「廣設高中大學」更無法減輕學生的升學壓力,甚至還弱化技職教育。林明裕回應,關於教改30周年的成效,各界評價不一,...
...程度,也喊話新政府應盡速召開全國教育會議。(圖片來源/Youtube@全教總nftu) 明(10)日為「410教改大遊行」30周年,全國教師工會總聯合會(全教總)今(9)日盤點當年4大訴求,指出「小班小校」的目標未達成,「廣設高中大學」則不僅升學壓力沒有減少,還進一步弱化技職教育,呼籲新政府召開全國會議凝聚台灣教育發展的共識。 410教改30周年,訴求都達成了嗎? 1987年台灣解除長達30多年的戒嚴,隨著民主開放,社會各界紛紛提出改革訴求,在教育方面,民間教改...
一九九四年四月十日民間發起教改大遊行,並成立「四一○教改聯盟」推動,引起社會廣大迴響。遊行活動提出四項訴求分別為:一、落實小班小校;二、廣設高中大學;三、推動教育現代化;四、制定教育基本法。 值此四一○教改大遊行卅週年之際,讓我們回首來時路,四項訴求的其他三項,的確取得不錯成果。不過「廣設高中大學」,卻是最大敗筆。 「做實驗,首要控制變因!」試問「廣設高中大學...
1994年教改大遊行提出4大訴求,現在落實了嗎?「410教改聯盟」第二任會長、現任銓敘部長周志宏說,當初主張的「落實小班小校」尚未完全實現,而「廣設高中大學」訴求則遭到外界曲解。不過,他表示,現在學生比較有自己的看法、勇於表達及樂於實現自我,這是教改帶來的成果。