數學翻轉教室 學生成學習主人

讓學生成為學習主人，新北市立清水高中國中部數學老師陳玟樺，以「翻轉教室」概念，讓「閱讀理解策略」融入數學課，帶領學生先課前預習，上課時提問、發表，分組討論，激發學生自學能力，不再害怕數學，更能享受學數學的樂趣。


教育部國中活化教學列車教學影片推出後，獲得老師熱烈迴響，新北市立清水高中國中部數學老師陳玟樺，就是因為看了臺北市立興雅國中數學科老師林壽福將魔術融入數學課，才激發把教學方法透過影片拍攝與各界分享，陳玟樺老師說，以前教學時只是想把學生教會，現在的教學方法則希望學生學會自學能力，主要是把數學課融入「預測、提問、摘要、澄清、反思」等五大「閱讀理解策略」，學生除了課前要預習外，上課時由學生當「主人」，輪流寫板書、上臺講解重點，並與臺下同學相互討論、補充，老師只是從旁輔助、糾正錯誤，數學課變得很有趣，除了提升學生的表達能力，也激發團隊合作精神。


陳玟樺老師說，由於上臺講解的同學，都是用自己的話來講解數學，也讓同學發現「原來課本上的某些內容是自己就可以讀懂的」，於是低成就學生開始嘗試寫筆記及開口問問題，高成就學生也不再埋首於機械化的習題演算，進一步挑戰更高層次的數學，有些學生已提問到課本以外的問題，也鼓勵學生透過圖書館、網路或其他管道找答案。（教育部國中活化教學列車計畫拍攝教學影片可利用愛學網http://stv.moe.edu.tw/、十二年國民基本教育宣導網站http://12basic.edu.tw/查詢）


圖為：新北市立清水高中國中部數學老師陳玟樺（中）與同學們合影。