試探孩子的性向或興趣，進而選擇自己的未來

十二年國教的基本精神是人人有書讀，不過，希望孩子依自己的興趣找到自己喜歡的科系，臺中市東勢國中積極規劃輔導計畫，讓學生在國中三年可以試探出自己的性向或興趣，選擇自己的未來。

東勢國中輔導室主任黃美雯提到，國中適性輔導之所以重要，因為十二年國教讓想念書的孩子都有機會念書，不過於過去的聯考或是基測，設定特定門檻。她進一步說明，正因為十二年國教讓大家都有機會就學，而不是因為分數而選擇自己不喜歡的科系，或是選擇不喜歡的職業。不過，孩子究竟適合什麼課程，必需透過適性輔導以及職業試探才能了解。

黃美雯主任進一步說明，東勢國中的適性輔導課程包括多元測驗，讓學生探索未來的可能性。這項測驗有一年級賴氏人格、二年級多元性向、三年級的興趣測驗。

其次是社區高職參訪，包括一年級到明台高中，三年級到青年高中。再者，還有社區職業試探，有建築、有化工，也有花藝。烹飪以及捏陶。

另外，社區職業參訪方面，黃美雯主任說，東勢是山城，果菜市場是產業特色，因此，學校也帶著孩子到東勢果菜市場、信合社或是農民醫院等東勢特色產業進行參訪。

不過，也因為東勢屬於山城，黃美雯主任表示社區附近缺乏海事職群等相關學校，是對學生未來選擇的限制。

在測驗與職業試探或職業參訪之外，東勢國中也將生涯規劃融入課程之中。黃美雯主任說，在綜合活動課程建置學生的生涯檔案，透過職業訪談，讓學生了解職業甘苦，以及了解自己未來的可能性。

學校更針對三年級的學生成立技藝專班，黃美雯主任表示，包括週二、週三下午與東勢高工進行機械與動力機械的合作教學；週四下午則在校內開辦技藝自辦班，規劃捏陶或商業設計，讓不喜歡學科的孩子在國中階段便能初步接觸學習技藝課程。

國中三年級的徐毓璇，對於學校安排他到到明台高中參訪印象深刻。她說，喜歡烹飪的她，看到明台高中餐飲科後，讓她了解餐飲不只是煮煮菜，還有調酒，烘焙等課程，未來目標設定在國立高農的餐飲科。

同樣是國三的謝承哲，參訪明台高中後，因為導覽老師口才好，又風趣，也對明台高中留下深刻的印象。不過，承哲說，自己決定先念高中，利用三年的時間將