攜手扶助弱勢生 17校受表揚

【記者張舒涵台北報導】「我知道學障的孩子是在遇到小河時，需要我們為她搭一座橋；在她無路可走時，祝她一臂之力轉個彎，只要適當給予協助，我的公主仍有屬於她的康莊大道。」暖暖國小的劉怡君老師談到，孩子之所以學習落後，缺乏正確價值觀是關鍵因素。 教育部6日舉辦100年「攜手計畫課後扶助方案」績優學校頒獎典禮，全台共6所國中、11所國小脫穎而出，接受表揚。 暖暖國小活化教學課程 為了拉弱勢孩子一把，基隆市暖暖國小「攜手班」找來特教老師任課，以1對1指導，落實個別化、多元化的教學理念，榮獲「攜手計畫」績優學校肯定。暖暖國小啟學組長廖荷香表示，「攜手班」依學生能力自編教學策略及學習單，教師團隊利用遊戲活動、生活實踐，培養孩子專注、語言表達、人際互動等基本能力，透過「幸福宅急便方案」導入社區資源，到宅輔導家長陪伴孩子共讀，強化親師生關係連結。 攜手班特別加強學生的生活習慣，廖荷香表示，從課程導正孩子的觀念，班級設置「開心商店」，依孩子學習狀況發放代幣，準時到課發1元，主動發言發1元，孩子累積代幣可兌換文具、點心等獎品，提升學習動機。 暖暖國小特教老師劉怡君曾帶過一個學障孩子，剛開始這位學障「公主」未曾接受特殊教育鑑定，單親媽媽獨立照顧兩個年幼的姐弟，身兼經濟重擔，談話過程總會從她深鎖的眉頭感受她的無力。 劉怡君開始觀察公主對事物的解讀，從中瞭解這些特質對公主的學習產生的影響，發現公主在推理能力、聽覺理解和數學運算上有困難，她以資源班的經驗進行策略運用，也分享這些方法給公主的媽媽，在親子互動上調整。經過特教鑑定安置於資源班的公主，偶爾會冒出令人意料之外的答案，學習漸入佳境，人也變得開朗自信。 三灣國中搶救雙低學生 「課業不會，老師教你、家裡太遠，老師載你、心情不好，老師陪你、成績太好，老師獎勵你」苗栗縣三灣國中校長鍾萬煋表示，該校是一所9班的偏鄉學校，弱勢學生更高達4成，攜手計畫的教師運用專業設計多元教學活動，引發學生的學習興趣，提高學習成效，9成孩子課業明顯進步。 「攜手班」老師擺脫傳統紙筆測驗，改採多元評量。教務主任方麗萍表示，老師卯足勁為這群經濟、學業「雙低」的孩子補救課業，犧牲午休為學生解答疑問，自掏腰包獎勵孩子，還有老師貼補孩子晚餐，就是不讓孩子對學習打退堂鼓。 100年「攜手計畫課後扶助方案」受獎學校有新北市五峰國中、苗栗縣三灣國中、彰化縣芳苑國中、南投縣同富國中、嘉義市嘉義國中、台南市立延平國中、基隆暖暖區暖暖國小、台北市成德國小、台北市明道國小、桃園縣大溪鎮中、興國小苗栗縣華興國小、彰化縣水尾國小、嘉義市精忠國小、台南市文元國小、高雄市獅湖國小、宜蘭縣古亭國小、屏東縣東光國小，共17校。