中國資訊戰深入日本？日合格教科書採中國資料、稱「台灣是中國的一部分」

根據《產經新聞》報導，今（6／22）一篇評論提到，日本文部科學省於今年3月公布了審查合格的中學歷史與地理等社會科教科書與教材，在這當中支持共產主義思想與體制的內容格外引人注目，甚至包含「台灣是中國的一部分」等描述。

對周圍國家加強威迫的中國、持續侵略烏克蘭的俄羅斯、反覆發射飛彈的北韓，當根源於共產主義的獨裁與強權體制，擾亂國際秩序與和平的國際局勢之際，在關於共產主義的教育中納入「負面」描寫雖然很重要，但許多教科書似乎欠缺適當性。

違反台灣民意

首當其衝的例子，如有關於地圖冊與地理教科書的台灣標示。本次通過審查的地圖冊共有2本，分別是出版社帝國書院（帝國）與東京書籍（東書）的。該兩本書都包含幾張東亞地圖，不過兩本都疑似將台灣列為中國領土的設計。在中國與台灣之間的台灣海峽上海峽中線消失，理由是只有在台灣東部（太平洋）和南部（巴士海峽）兩側才被畫出邊界線。

甚至，帝國的地圖冊，在彙整全球各國面積的一覽表中，還在中國那註記「包含香港、澳門，以及台灣」，並以涵蓋台灣的數字描述面積。

另外在地理方面，通過審查的帝國、東書、教育出版（教出）、日本文教出本的4本教科書，全都刊載了由中國製作的統計資料的簡略地圖，裡面將台灣當成中國的一部分而上色。

報導指出，只要讀了上述這些教科書，學生們就有可能就會將台灣誤解成是中國的一部分。學生很有可能會去相信，中國所主張的「一個中國」，即台灣是中國不可分割的一部分。

另外，在歷史領域上也是，教出將中國與台灣現狀以「分斷」（分裂）敘述，東書則使用「分斷狀況」來描述。評論指出，「分斷」可能被學生理解為「原本是一個國家」，但台灣過去從未是現在「中華人民共和國」的一部分。就算端看歷史，台灣在清朝雖曾被大陸方面統治過，但那也不過是一段時期。

評論指出，台灣民意拒絕「跟中國一體化」。去年台灣的政治大學選舉研究中心的調查，有關中國與台灣關係，33.2%受訪者支持「永遠維持現狀」，27.9%受訪者選擇「目前維持現狀，未來再做決定」，21.9%受訪者回答「傾向獨立」。期盼「一體化」的「馬上統一」與「傾向統一」的受訪者合計僅7.4%。

關於「現狀」，台灣歷代總統曾表明「台灣是主權獨立國家」（陳水扁）、「我們已經是獨立國家」（蔡英文）。520就任總統的賴清德，在就職演說中也稱「中華民國（台灣）與中華人民共和國互不隸屬」，明確表明出拒絕中國統一攻勢的態度，及「不卑不亢，致力於維持現狀」。

過去也曾發生類似問題

中國共產黨政權自1949年建國以來，都將台灣視為是自己國家的領土。目前中國國家領導人習近平與歷代當權者相比，其併吞意志比前人都更強烈。他加強對台灣的壓力如軍事挑釁等，並拉高緊張。

事實上，日本地圖冊與教科書將台灣視為中國領土般的記載方式，本次非首例，過去也屢屢引發關注。

2005年日本眾議員笠浩史，曾對此向中央政府提出書面質詢，當年被認為有問題的與這次一樣，都是帝國與東書的地圖冊。兩家出版社對於有關台灣的圖案，他們解釋「這是基於日本政府見解」。

評論認為即使如此，中國武力侵略台灣的「台灣有事」，儘管各方預測可能會以將日本捲入的形式發生，但像是僅聽從中國指示的教育，這是能被人接受的嗎？

依據日本政府的見解

被問到這次地圖集上的記載根據，帝國書院說明「是依據日本政府的見解」；東京書籍表示「無法回答」。

何謂「日本政府的見解」，上述提到的書面質詢，根據時任首相小泉純一郎內閣在內閣會議中通過的回答書，「就如1972年的日中共同聲明第3項，我們充分理解和尊重中華人民共和國政府的立場，即『台灣是中華人民共和國領土不可分割的一部分』。」

評論指出，該「充分理解和尊重」的表現方式，被認為並非是「承認」。據傳，這並非承認「（台灣是本國領土的）中國立場」。

另一方面，日本政府過去也多次「巴結」中國，包括暫緩首相與閣員赴靖國神社參拜，或對中國搶奪釣魚台列嶼（日本稱尖閣諸島、中國稱釣魚島）採取堅決態度。這次日本教材有關台灣表記方式，評論認為也反映了日本政府的這種態度。

台灣局勢朝向惡化，中國提高軍事挑釁層級，也被認為利用假訊息等認知戰或輿論戰來試圖使台灣屈服。例如就算中國武力侵台，美國也不會伸援台灣，也就是所謂的「疑美論」的滲透等，就是個代表例子。

對於中國武力侵台，援助台灣的美軍可能會使用日本國內基地，屆時該地圖冊與地理教科書，很可能會成為那些主張「台灣是中國的一部分」的人們的反美運動根據。評論表示，「這不由得讓人想到，這就是日本正在遭受中國資訊戰的證據」。

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