台大將審學習調整制度 調查:4成學生有需求

The Central News Agency 中央通訊社
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(中央社記者陳至中台北9日電)台大學生會提案引進學習調整制度,透過調整作業、考試形式,讓有情緒困擾的學生可調整學習步調。此議案將於今天校務會議上審議,學生會提前公布問卷顯示,4成學生有需求。

台灣大學預定今天上午9時起召開校務會議,將審議學生會對於「學習調整制度」的提案。學生會於去年11月21日到12月7日進行問卷調查,昨天深夜在臉書專頁公布調查結果,共回收2363份有效問卷,其中2155份來自在學生。

調查顯示,39.7%的學生認為自己「有學習調整需求」,在嚴重情緒困擾下,學生認為最困難的是口頭報告,其次依序是課堂即席問答、參與團體報告準備、課堂發言,考試時也難維持所需的專注、理解、記憶力和邏輯推理能力。

學生會分別調查有情緒困擾的學生及其他學生,對學習調整措施的接受程度,兩個群體接受度最高的都是「額外提供缺席課堂之投影片、錄音或錄影」。

調查也顯示,當陷入情緒困擾時,高達57.1%的學生從未向他人揭露。要讓學生敞開心胸,關鍵因素包括特教或心輔專業訓練、以及明確告知反映的管道。

學生會指出,調查結果顯示,台大學生確實存在學習調整的需求;即便沒有需求的學生,也對這項制度有很高的支持度,沒有嚴重的不公平感。這項議案將於今天上午的校務會議中討論。1100109