晨讀提升閱讀理解能力 豐濱國中減C成功

因應新課綱素養式命題，花蓮縣立豐濱國中從晨讀開始，鼓勵學生多閱讀，促進閱讀理解能力，再透過個別化的學習策略，幫助學生突破學習盲點，提升學習成效，在111年教育會考中，成功減C。

為了讓孩子具備知識、態度及能力的「素養」，近年來，考試也朝向素養化命題，豐濱國中校長施淑娟說，素養題的陳述與說明，讓題目文字量大增，許多孩子不是不會寫，而是沒耐性把題目看完，或是根本不理解題目。

因此，學校三年前開始推動「閱讀」，由校長親自帶著學生每日晨讀，讓學生習慣靜心閱讀，老師們則在課程中設計「讀報」，提升學生字詞理解能力，再透過鼓勵學生「每週一書」介紹與自主規劃主題書展，逐步建立學生解構、歸納、推導的能力。

在加強學生語文理解能力的同時，豐濱國中教學團隊也發揮「小校優勢」，施淑娟校長說，學生人數少，老師可以對每一個孩子設計個別化的學習策略，找出學生卡關的原因，幫助學生「破關」，這次會考，學生英語科待加強C比例比去年降低18.42%，社會科則待加強C比例比去年降低15.67%，數學科待加強C比例比去年下降了13.16%，國文待加強C比例下降3.51%，各科C比例都低於50%，是全校師生一起努力的成果。