民調逾6成認為國中生壓力未減 多不滿德育

黃昆輝教授教育基金會今天(3日)公布一份關於台灣國民中小學教育學習品質滿意度的民意調查結果，顯示有超過6成的民眾不認為國中生的課業壓力在12年國教實施後減輕；對於目前國中小學學習最不滿意的，則是「品格培育」。 在這份民意調查中，對於國中生哪些科目需要補習，認為是「英語」的受訪民眾將近7成(68.5%)，「數學」也超過6成(62.6%)，遙遙領先其他科目，更有61.4%的受訪民眾不認為12年國教實施後，國中生的課業壓力已減輕。 民眾對於目前國中小學生學習比較不滿意的，依比率高低順序為「品格培育」(58.6%)、「人際互動」(34.0%)、「體能鍛鍊」(23.6%)、「藝文素養」(22.6%)及「知識獲得」(16.0%)，可見民眾在「德智體群美」五育當中，對於「德育」最不滿意。台北教育大學教育學院院長吳毓瑩：『(原音)知識獲得不滿意的只有五分之一，所以意思是民眾對於國中小學生的知識獲得其實是挺滿意的，不滿意的比例最低，我覺得這個數據很有意思，所以對於孩子的跟學校老師的知識獲得學習狀況大體上還不錯，我會這樣解讀，當然對於品格、人際互動的期待又更高。』 至於國中小學學生面臨較大的學習問題是什麼，民眾的看法依序為「缺乏興趣與動機」(45.7%)、「缺乏有效的學習方法」(39.6%)、「學習科目太多」(36.2%)及「缺乏成就感與自信心」(33.1%)。另外，有67.3%的民眾不滿意目前國中小學生在「自動自發學習」方面的表現；有63.5%不滿意學生的「民主法治素養」；也有56.3%不滿意學生的「母語溝通表達能力」，尤其在桃竹苗客語地區的民眾，不滿意比例超過7成。 若單獨看國中生的能力，民眾認為「情緒管理能力」、「對他人及社會的關心」、「獨立思考能力及溝通表達能力」都在中等以下。在國小生的能力部分，超過半數(53.7%)的受訪民眾不滿意學生的「生活自理能力」，並認為「不亂發脾氣」及「主動完成回家功課」這兩項的表現在中等以下。 這份民調是在8月20日到22日，以電話號碼簿在各地區系統抽樣進行電話訪問，有效樣本數1,070人，在95%信賴水準下，抽樣誤差值正負3個百分點。