臺北教育博覽會動手玩STEAM 實驗中增進保育知識

平等國小「生物有氧運動」關卡,讓學生動手製造氧氣,了解水中生物的含氧量需求
平等國小「生物有氧運動」關卡,讓學生動手製造氧氣,了解水中生物的含氧量需求
學生王至成表示,闖關活動很好玩且很有趣
學生王至成表示,闖關活動很好玩且很有趣
校長賴婷妤說明,透過闖關遊戲展現學校環境教育課程,現場也將分享學校學生與大學生共創的繪本
校長賴婷妤說明,透過闖關遊戲展現學校環境教育課程,現場也將分享學校學生與大學生共創的繪本
臺北市全國首創STEAM幼兒創思中心也在教育博覽會設計多項適合小朋友動手玩的活動
臺北市全國首創STEAM幼兒創思中心也在教育博覽會設計多項適合小朋友動手玩的活動
小朋友從動手玩遊戲,體驗STEAM和創客教育
小朋友從動手玩遊戲,體驗STEAM和創客教育

目前正於花博爭艷館進行的2024臺北市教育博覽會策畫10大特色展區,提供超過50種互動體驗及DIY活動。其中「全球學」展區呈現臺北市在國際教育及雙語教育的成果;今年剛成立的STEAM幼兒創思中心也在現場設計了多項適合幼童動手玩的遊戲,體驗創客教育。

 

2024臺北市教育博覽會集結臺北市各學層學校和相關教育單位共襄盛舉,遠在陽明山國家公園的平等國小為雙語教育學校,這次也在「全球學」展區分享學校創新永續、跨域整合的環境教育課程。校長賴婷妤說明,本次以「雙語平等GO水探索趣」為攤位名稱,設計出3道關卡,像是「我看得到你I See You」,聆聽校園自然環境和生態系統介紹,認識常見的水中動植物種類,通過「生物對對碰」考驗遊戲,就算闖關成功。「校園拼圖解謎Jigsaw Puzzle Game」完成校園拼圖,並掃描QRCode聆聽校園各個角落的生態故事,認識陽明山上豐富多樣的動植物,以及環環相扣的生態系統。

 

賴婷妤校長說明,第3個關卡「生物有氧運動Biological Aerobics」,結合水資源概念,藉由氧氣製造體驗和認識水中生物的含氧量需求,了解氧氣對生物生存的重要性。再動手實驗中,學生學習到水中含氧量是水質監測的指標之一,他們也可以思考如何提升水質,幫助水中生物,這也呼應學校所秉持的 「眾生平等」的理念。體驗活動的學生王至成表示,看到沒學過的新事物就會引發他的好奇心,想來去嘗試看看,在「生物有氧運動 Biological Aerobics」關卡中學習如何提供水中的含氧量,除了使用幫浦外,用嘴巴吹也是一種方法。

 

臺北市在今年4月底打造全國首座幼兒STEAM創思中心,也在教育博覽會現場設攤與大小朋友交流互動。體驗情境規劃組組長蔡侑珊說明,幼兒STEAM課程強調遊戲與探索,在過程中鼓勵動手做,因此這次攤位就設計多個小活動,讓小朋友可以透過雞蛋盒和繩子,動手測試不同的彈力,再去調整發射物,讓這些彈弓彈出去,然後彈到發射物,在過程中他們可以測試和調整,從實驗過程中學習和展現創客精神。

 

2024臺北教育博覽會7月2日到3日在花博爭艷館盛大舉行,教育局表示,因為適逢暑期,建議親師生可多利用大眾交通工具前往會場,更多活動詳情可上2024臺北市教育博覽會官方網站或「臺北市教育局」臉書粉絲專頁。

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