5成學生積極製作學習歷程檔案 城鄉差距等不影響製作滿意度
108課綱邁入第6年,不管那一屆高中生都有人對學習歷程檔案不滿。台大教授林國明繼111年後再進行全國性問卷調查,78所高中、超過2800位高中生裡,有5成學生說積極製作課程學習成果。
研究分析顯示,社會認知的優勢背景學生,製作學檔的積極和滿意程度沒有高於弱勢背景學生。
學習歷程檔案審議計畫主持人林國明表示,「公立社區高中跟私立學校的學生,比公立明星高中的學生更積極,偏鄉的學生對於他們的作品比都會區的學生更加滿意。」
城鄉差異和父母的階級職業,不影響學生製作課程學習成果的積極和滿意程度,和老師有無積極協助有明顯關連,而不到1%高中生為了製作學檔補習、不到5%的老師遇過他人代做的課程學習成果。
學習歷程檔案審議計畫主持人林國明指出,「補有沒有用呢?對學科知識來講,很多學生,7成以上、8成的學生認為有用,補製作學習歷程檔案,他們認為這個對於製作課程學習成果,7成認為是沒有幫助的。」
大學招生專業化發展調查計畫協同主持人施慶麟表示,「碰到有疑慮的資料部分,有67%的師長會去檢視其他的書面資料,尋求一致性,也有63%的師長會在面試的時候做確認。」
林國明指出,這幾年一直有人反映學生製作學檔壓力大,是因為多數學生仍把大部分時間放在課業學習,若教育界多宣導「不用每一科都做」,選擇有興趣的科目去作就好,能降低過多的壓力與負擔。
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