因疫情停課停學 美學生閱讀能力「退步30年」

新冠疫情肆虐全球兩年多，在各方面都造成許多重大改變，尤其嚴重衝擊教育。根據美國最新的學習力調查，全美學生閱讀能力因為疫情停課停學「退步了30年」，而且近4成都沒有基本的數學概念，讓教育專家憂心忡忡。

學生近4成沒有基本數學概念 專家憂心忡忡

新冠疫情當下，各國除了經濟和民生受到重大衝擊外，影響最深遠的就是「教育」。美國日前發布最新數據，2019年以來全美學童的閱讀和算術能力都明顯變差。美國教育統計中心卡爾認為，必須認真檢討及重啟美國的教育方式。

美國兒少學習大退步，其中英語閱讀程度回到30年前的水準，數學邏輯思考與運算能力更創下史上最低，10位八年級學生中，有4個人連基本算術概念都沒有。卡爾說，第一次看到史上最大退步降幅，尤其數學退步最大，直言是一大警訊。

學校反覆停課或遠距 孩童語文數學能力退步

教育專家歸咎疫情期間，學校反覆停課停學或遠距教學，導致孩子們的學習無法連貫，語文及數學能力因此嚴重退步。

此外，學者除了憂心疫情拉低學生的學習表現外，也會影響心理健康及人際互動關係，尤其間接造成教師人才短缺，擴大教育不平等，讓非裔和拉丁裔的學習表現都明顯輸給白人族群，長遠以後的負面效應難以想像。

國際中心／楊政平 編撰 責任編輯／吳苡榛

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