1994年教改大遊行提出4大訴求,現在落實了嗎?「410教改聯盟」第二任會長、現任銓敘部長周志宏說,當初主張的「落實小班小校」尚未完全實現,而「廣設高中大學」訴求則遭到外界曲解。不過,他表示,現在學生比較有自己的看法、勇於表達及樂於實現自我,這是教改帶來的成果。
【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】小班小校制持續落空、技職體系持續弱化、雙語政策缺乏溝通,教育現場問題一籮筐!全教總9日召開記者會表示,「410教改大遊行」今年屆滿三十年,但小校小班制的願景至今無法落實,還出現教育資源分配不均的問題。全教總理事長侯俊良呼籲,520新政府上任後,應正視教育現場的問題。 ##小班制度至今落空 1994年的「410教改大遊行」今年屆滿三十年,當年提出的四大訴求:「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」及「制定教育基本法...
少子女化的影響下,南投縣的小校小班比例顯偏高,為保障學生的受教權,南投縣府著手進行鹿谷國小和雅分校、永昌國小富山分校及港源國小停辦相關協調及行政作業。經過約1年的時間,透過縣府及學校與公所、社區民眾、家長、學校教職員工等不同團體的多次協調已取得共識,並形成最終停辦方案,經縣府函報教育部於5月6日已獲函復同意備查,完成相關法定程序,將於113年8月1日起停辦。縣府教育處表示,此次三所學校停辦的考量係以保障學生受教權為出發點,讓學生在求學階段...
南投縣在少子女化的影響下,小校小班比例偏高,為保障學生受教權,南投縣政府著手進行鹿谷鄉鹿谷國小和雅分校、集集鎮永昌國小富山分校及國姓鄉港源國小停辦相關作業,將於113學年度(113年8月1日)起停辦。
...重要的團體包括:主婦聯盟、大學教育改革促進會、教師人權促進會、人本教育基金會、振鐸學會、澄社、台灣教授協會、台灣教師聯盟。 最後在1994年4月10日的「410教育改造全民大結合運動」,共有210個團體參與,並且提出四大訴求:「落實小班小校、廣設高中大學、促進教育現代化、制定教育基本法」,這個階段的教育改革由於由民間社團提出訴求,一般都稱為「民間教育改革運動」,其中大家最琅琅上口的「廣設高中大學」,僅是運動團體的其中一項訴求,並不是整個教育改革的全貌...
(中央社記者鄭維真南投16日電)少子化衝擊,南投縣小校小班比例偏高,縣府經1年協調,確定113學年度起停辦港源國小、鹿谷國小和雅分校、永昌國小富山分校。
1994年「410教改大遊行」迄今滿30年,但對當年訴求,教團認為,不僅升學壓力未減輕,學歷還嚴重貶值,盼準總統賴清德上任後,召開全國教育會議。教育部次長林明裕表示,只要存在明星高中或大學升學制度,學習壓力就不能減輕,但認為有必要召開全國教育會議,藉此廣泛蒐集各界意見,以規畫未來我國教育發展。
...前夕,全教總盤點當年4大訴求落實程度,也喊話新政府應盡速召開全國教育會議。(圖片來源/Youtube@全教總nftu) 明(10)日為「410教改大遊行」30周年,全國教師工會總聯合會(全教總)今(9)日盤點當年4大訴求,指出「小班小校」的目標未達成,「廣設高中大學」則不僅升學壓力沒有減少,還進一步弱化技職教育,呼籲新政府召開全國會議凝聚台灣教育發展的共識。 410教改30周年,訴求都達成了嗎? 1987年台灣解除長達30多年的戒嚴,隨著民主開放,社會各界紛紛提出...
教育部部長潘文忠今天(17號)到立法院教育及文化委員會就「教改30年廣設大學及技專升格如今面臨整併退場之問題及對策」進行專案報告並備質詢,教育部面對挑戰,推出「強化技職教育、擴大招收國際生、鼓勵大學合
4月10日教改將屆滿30年,前教育部長郭為藩、清大前校長賀陳弘,今(9)日與14個教團公開呼籲,準總統賴清德上任後勿忘選前承諾,應召開「第9次全國教育會議」。全教總也檢視當年訴求與目前教育環境指出,當年目標與環想未完全落實,也提建言。
民國83年的410大遊行,被視為台灣教育改革的起點。因應410運動的訴求,當年9月行政院快速成立教育改革審議委員會,由中研院院長李遠哲擔任教改召集人,提出教改重點優先項目。但政策落實不盡理想,未切合410訴求的核心理念,諸多缺失引發批評。
...已經落實。針對520新政府以及新任教育部長,全教總理事長侯俊良也提出一些期待,除了舉辦全國教育會議,他希望新部長廣納施政建言、秉持教育專業施政,並成為第一線教育工作者的後盾。 30年前,「410教改大遊行」提出四大訴求,包含「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」以及「制定教育基本法」。 針對「廣設高中大學」,全教總文宣部主任羅德水指出,這個訴求主要是希望學生擺脫為了升學而學的壓力,朝向教育公共化的理想邁進,然而,政策倉促上路,政府沒有...
30年前,410教改提出四大訴求:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法,從此30年不回頭,台灣的未來卻陷入危機。
台灣人喜歡寫書,特別是政治人物。繼前國安局長陳明通在新書發表會上「滷豬腳,洗冤屈」,前中研院長李遠哲也出書「撇教改,劃界限」,強調碩博士滿街跑不是他的錯。
「410教改大遊行」迄今滿30年,當年的410教改聯盟提出制定教育基本法、落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化等4大訴求。中央研究院前院長李遠哲16日表示,「當年教改會提出的主張是對的,一些人以教改來打擊我,是因為我2000年支持民進黨造成政黨輪替,不是教育問題。」
30年教改為台灣教育帶來什麼轉變?校長表示,最大變化是從「重視老師教學」轉為「關注學生學習」,學生也更常以新科技來挑戰老師教學;老師則說,教改造成「學生學習權凌駕教學專業」,老師壓力很大。
一九九四年四月十日民間發起教改大遊行,並成立「四一○教改聯盟」推動,引起社會廣大迴響。遊行活動提出四項訴求分別為:一、落實小班小校;二、廣設高中大學;三、推動教育現代化;四、制定教育基本法。 值此四一○教改大遊行卅週年之際,讓我們回首來時路,四項訴求的其他三項,的確取得不錯成果。不過「廣設高中大學」,卻是最大敗筆。 「做實驗,首要控制變因...
南投縣在少子女化的影響下,小校小班比例偏高,為保障學生受教權,南投縣府著手進行鹿谷國小和雅分校、永昌國小富山分校及港源國小停辦相關協調及行政作業。經過約一年的時間,透過縣府及學校與公所、社區民眾、家長、學校教職員工等不同團體的多次協調已取得共識,並形成最終停辦方案,經縣府函報教育部於五月六日已獲函復同意備查,完成相關法定程序,將於一一三學年度(一一三年八月一日)起停辦。 南投縣府教育處表示,本次學校停辦的考量係以保障學生受教權為出發點...
民國83年的「410教育改革大遊行」,今天滿30周年。教育部次長林明裕表示,確實可看到孩子的成長進步,但也會檢討累積弊病,他並說,只要有明星高中、明星大學存在,學習壓力就很難解除;不過教育部近年還是有做一些努力,包括推動高中職早自習新制、減少周會天數等,讓學生有更多自主規畫學習的空間。
台灣自1994年4月10日實施教改,迄今已滿30年,當年提出四大訴求:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法,被譏為「理想豐滿,現實骨感」,沒有真正減輕升學壓力,還進一步弱化技職教育。全國教師工會總聯合會們要求新政府上台後召開全國教育會議,以凝聚台灣教育發展的共識。
1994年「410教改大遊行」至今滿30年,全國教師工會總聯合會9日指出,「小班小校」目標未達成,「廣設高中大學」沒有真正減輕升學壓力,還進一步弱化技職教育。至於中央研究院前院長李遠哲撇清教改責任,全教總認為,當年李遠哲願意出來推動教改應給予肯定,但後續有一些不好發展,他同樣有責任。
[NOWnews今日新聞]民國83年的「410教育改革大遊行」,促成台灣史上最大教改工程,包括廣設大學等政策,近來卻因少子女化、教育商品化而備受各界批判。全教總今(9)日、在教改30年前夕,盤點當年4...
410教改大遊行將屆30週年,全國教師工會總聯合會今(4/9)召開記者會回顧當年訴求落實成果,並喊話新政府,應思索包含落實小班小校精緻化教育、拯救技職斷層,以及讓年輕人願意投入教職等。
1994年的「410教改大遊行」將在明天(10號)屆滿30年,對於當年提出的四大訴求「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」及「制定教育基本法」,深刻影響30年來教育發展。全國教師工會總
「教育決定人才,人才決定未來」面對少子化,國中、小學人數逐年降低,雲林縣長張麗善與縣府團隊秉持「追求創新、精緻與卓越、成就每一個孩子」教育理念,今年在聯合國SDGs為經緯基礎下,訂定科技教育提升、教育環境升級、雙語教育拓展、品德教育深耕、關懷弱勢學生、學生健康照護等6個教育方針,讓下一代具備多元競爭力優勢。
(中央社記者許秩維台北9日電)410教改大遊行於今年滿30年,全教總今天表示,教育政策的執行應與時俱進並兼顧質與量,期盼新政府務實面對技職弱化、資源分配不均等教育問題。
(中央社記者黃郁菁屏東縣18日電)受少子女化影響,屏東縣民國113學年度有3所小學列入合併或停辦評估,引起地方反彈;屏縣府教育處今天辦公聽會表示,地方意見22日將提交教育審議委員會審議。
(中央社記者陳至中台北5日電)民國83年的「410教育改革大遊行」促成廣設大學等政策,近來卻因少子女化、教育商品化等備受各界批判。然而教育團體提到,教改30年來,也為台灣經濟和社會文化轉型帶來助力。
(中央社記者陳至中台北10日電)民國83年的「410教育改革大遊行」,今天滿30週年。教育部次長林明裕表示,確實可看到孩子的成長進步,但也會檢討累積弊病,他並說,只要有明星學校,學習壓力就很難解除。