幼兒學會自控 利他行為增多

清華大學的跨物種研究發現，當小鼠的攻擊行為被抑制後，竟開始對陌生的同類表現出相互理毛的利他行為，幼兒也會產生同樣的轉變，證實幼兒學會自控後，將可發展出正向互動及利他行為，對他們未來的人際相處與心理健康產生長遠的正面影響，研究成果也登上國際期刊《行為與大腦功能》。

清大幼教系特聘教授周育如與生科系副教授郭崇涵組成研究團隊，開展幼兒與小鼠的跨物種研究。郭崇涵指出，研究利用「侵入者實驗」探討小鼠攻擊行為，小鼠被單獨關在籠子裡1周後，為了保護領地會對侵入的陌生小鼠展開攻擊。但在破壞小鼠主掌攻擊的腦區後，牠不僅不攻擊，還開始為對方理毛。小鼠的攻擊衝動被消除後，原本可選擇不互動、不理會，但令人驚訝的是，竟主動表現出友善的利他行為。

專研幼兒教育的周育如則追蹤100多位4至6歲的幼兒長達1年，觀察幼兒自我調控能力的變化。她發現，當幼兒的自我調控能力愈好時，不僅衝動和攻擊行為減少，分享、關心、幫助，甚至合作行為也相應提高，這與小鼠實驗的發現相互呼應。

至於如何提升幼兒的自我調控能力，周育如在清大附幼另1項大腦實驗，讓幼兒透過聆聽音樂並跟著節奏打拍子、跳舞等，教導幼兒控制行為與情緒，效果非常好。參與實驗的幼兒專注力提升，亂發脾氣、不肯排隊的狀況變少，遊戲時也能互助合作。

周育如指出，人類與動物天生都有利他的動機，強化內在調控能力不僅可以抑制攻擊衝動，還可以誘導更多的正向互動及利他行為。這項跨物種的研究不僅加深對動物社會行為的理解，也為如何在學齡前教育中引導幼兒的社交互動提供新啟示。