教育部《和AI做朋友》 超過2.7萬次下載應用
為了讓學生也能學習時下最熱門的人工智慧(AI)，教育部107年特別出版《和AI做朋友》補充教材、教案示範例，並發展數位教材，提供教師下載使用，目前已經有超過2萬7千次的下載，超過300人次的教師參與，受益學生近2萬1,000人次。
因應科技時代，為了讓中小學生體驗AI、知道AI的應用及對自己未來與生活的影響，教育部從107年開始邀集專家學者及教學現場的教師，編寫出版《和AI做朋友》補充教材、教案示範例，並發展數位教材，教育部資科司副研究員李珮琳表示，這套教材是AI的各項相關知識與原理，依據各學習階段有不同的內容，教師都可在這套教材的基礎上，自行依據課程需求，編寫教材，發展特色。
《和AI做朋友》完全免費，上線至今已經下載超過2萬7,000次，有143校次依據這套教材開發自己的特色教案，如臺南市光華高中餐飲科規劃開設「產地到餐桌」課程，學校教師協同大學資訊工程學系教授開發AI課程輔具辨識系統「菜識場」導入教學，並透過指導學生實作AI分類模型，學習分辨鳳梨的品種、判斷咖啡豆的優劣，以及建立各式咖啡拉花模型進行評分。此外，授課教師指導學生進行專題製作，參加全國高級中等學校專業群科113年專題實作及創意競賽，以菜「識」場「食」在好玩-AI識別美食加速器的作品榮獲佳作，對於餐飲科的學生在學習AI的歷程中是很大的激勵。
臺中市立梧棲國中連續3年獲得計畫補助，透過跨學科整合並結合在地特色，為學生精心打造AI課程，包括「校園賞花趣」、「AI猜拳遊戲」、「AI體感遊戲」、「人工智慧倫理與法律探究」、「梧棲老街導覽」及「五汊港的時空記憶繪本」，並融入資訊科技課程與社團活動時段進行。
屏東縣新南國小110年起參與本計畫執行，透過AI鏡頭(Pixetto)影像辨識引導學生使用Teachable Machine訓練資料，再將訓練好的模型載入辨識鏡頭，模擬資源回收分類。計畫團隊教師於112年轉任里港國小，又成功將AI教學模組移轉到新學校，結合在地農業特色，「以蕉您學AI」為課程主題，讓學生蒐集香蕉黃葉病的特徵照片，運用影像標註軟體(Roboflow)完成標註任務，將訓練後的影像模型透過APP程式(Ultralytics)辨識香蕉病蟲害，希望可以達到協助蕉農正確用藥的目的。
