教育部攜手金管會 建立正確理財知能

記者黃朝琴／臺北報導

教育部和金管會合作推動「金融基礎教育」於校園扎根，協助學生建立正確價值觀，112學年有13個縣市參與，辦理368場研習和多元活動，例如結合桌遊、主題書展、假日市集等，113學年持續支持地方政府將金融教育深耕校園，希望學生建立正確理財知能，並善用金融知識維護自身權益。

教育部今（1）日表示，教育部與金融監督管理委員會自民國98年起推動「金融基礎教育推廣合作計畫」，促進金融基礎教育於校園扎根，持續辦理「高級中等以下學校金融基礎教育融入教學精進推廣計畫」，支持地方政府運用國教地方輔導團及推廣學校相關資源整體，並辦理社群及教師增能研習。

112學年有13個縣市參與，共辦理368場金融教育教師研習及多元學習活動，例如彰化縣將金融教育課程融入美感、多元文化和桌遊等元素，透過鑑賞各國紙幣的藝術設計、用理財型桌遊進行情境任務挑戰及積木城堡遊戲，運用不同消費情境，幫助學生建立正確價值觀。

宜蘭縣則聯合7所國中小及國教地方輔導團教師，辦理主題書展，展示多元的金融教育書籍，提供學生探索並激發學習興趣，並於教學實施成果徵選及教師研習，分享理財投資、求職及消費詐騙等優良教學示例，提供教師課程教學時參考。

臺東縣以部落產業經濟文化為核心，設計實地踏查課程，讓學生體驗鳳梨種植、採收過程，另外也邀請家長分享作物推廣經驗，共同參與假日市集活動，認識真實生活中潛藏風險與資源管理的重要性，共同實踐金融教育的重要內涵。

南興國小林郁庭老師運用世界各國貨幣等多元素材，引導學生學理財知識。（教育部提供）

金融教育假日營隊，學生學習地震災害及風險預防知能。（教育部提供）

國教地方輔導團綜合活動領域分團，教師分組進行金融教育概念思辨。（教育部提供）