原民加分政策 卻變微歧視
為保障原住民權益，政府立有許多政策，如升大學加分1.35倍、就業族人歲時祭放假1天等，而「1.35倍」也成了外界對原住民的刻板印象，甚至成為「微歧視」的藉口。對此，新北市原民局表示，微歧視問題在校園較為常見，尤其是升學保障部分，往往成為同儕間茶餘飯後的話題。教育局則表示，推動「全民原教」，要求各校在課程中融入多元文化價值，增加理解與尊重。
所謂微歧視，意旨日常生活中針對特定族群，以間接、細微甚至無惡意的行為或言語騷擾，以原民族群為例，常見的有「加分仔」、「身為原住民，一定都很會運動、唱歌吧」等，這些刻板印象、貶抑性的玩笑，甚至是看似正面的誇讚，實際上都是在強調原住民族人與常人有所不同。
原民局表示，校園層面，通常發生於國中至大學階段，非原住民學生經常以升學保障制度作為歧視藉口，甚至是以化學式「環戊二烯基鈉」為諧音暗諷族人是烯環鈉（死番仔），使得校園內的微歧視屢見不鮮。
原民局提到，透過族人各領域的卓越表現，社會上對於族人的正向認識逐漸增加，但並未消除部分學生在教育系統內的孤立和歧視問題，讓原民學子不僅需要面對同儕間無形的壓力，還需應對學校環境中缺乏多元文化理解的挑戰。
教育局表示，推動「全民原教」政策，盼透過教育的方式，使得不同族群的學生都能夠在校園內互相理解，減少因文化差異導致的衝突與歧視，亦透過新北市學生輔導諮商中心與各校的輔導機制，提供原民學生心理輔導和申訴管道。教育局也強調，加分制度不會影響其他學生的入學權益。
市議員陳儀君表示，「原住民升學保障制度」不僅沒有不妥，反而是一種正向的激勵方式，有助於原住民學子更加專注於學業與個人發展。
