弘光科大新鮮人微專題競賽 獲獎學生越級打怪、功力大增

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（觀傳媒中彰投新聞）【記者廖妙茜/台中報導】弘光科技大學多媒體遊戲發展與應用系學生，踴躍參加學校為大一生舉辦的「多元專題製作計畫之新鮮人微專題競賽」，學生利用AI、AR技術以及3D建模，創作出各種專題，囊括海報組前三名。這些學生部份具備動漫繪圖基礎，部份從零開始學起，他們說，大一就挑戰專題製作，像是短時間內越級打怪，功力大增。

教學發展中心主任盧信忠表示，為協助大一新鮮人了解系所專業發展及探索專業實務方向，以問題解決導向的學習方式，進行專業實務問題解決，並產出創新成果，辦理「多元專題製作計畫之新鮮人微專題競賽」，各系大一學生參加相當踴躍。
教學發展中心主任盧信忠表示，為協助大一新鮮人了解系所專業發展及探索專業實務方向，以問題解決導向的學習方式，進行專業實務問題解決，並產出創新成果，辦理「多元專題製作計畫之新鮮人微專題競賽」，各系大一學生參加相當踴躍。

▲獲得第一名的作品「動畫故事用『AI』說」。(圖/弘光科大提供)

簡報組第一名為美髮造型設計系學生林瑀芯、楊宣慧、莊媁媗、侯馨喬的作品「競賽染髮造型設計研究」，第二名為醫療器材發展與應用系學生黃俊益、陳仕育、黃韋諺、林以諾、陳詩昀、簡辰翰的作品「從《傳說對決》看手部肌肉的秘密—人因工程與疲勞分析」，第三名為語言治療與聽力學系學生林宣妤、周品妍、甘瀞心 、杜文淇的作品「開啟溝通的鑰匙—語言發展遲緩幼兒治療觀摩與行為紀錄實作」。
簡報組第一名為美髮造型設計系學生林瑀芯、楊宣慧、莊媁媗、侯馨喬的作品「競賽染髮造型設計研究」，第二名為醫療器材發展與應用系學生黃俊益、陳仕育、黃韋諺、林以諾、陳詩昀、簡辰翰的作品「從《傳說對決》看手部肌肉的秘密—人因工程與疲勞分析」，第三名為語言治療與聽力學系學生林宣妤、周品妍、甘瀞心 、杜文淇的作品「開啟溝通的鑰匙—語言發展遲緩幼兒治療觀摩與行為紀錄實作」。

▲獲得第一名的作品「動畫故事用『AI』說」。(圖/弘光科大提供)

多遊系則一舉囊括海報組前三名，大一學生毛俞寰、程姿儀、陳栗榕、李佳雄以「動畫故事用『AI』說」作品獲得第一名。毛俞寰說，高職就讀廣告設計科，有動漫繪畫基礎，先畫出主題造型後，再用AI去生成動畫，製作過程最困擾她和組員的反而是故事架構，團隊溝通討論花了很多時間，甚至卡關，最後用表決方式解決，才能完成近2分鐘完整的動畫故事，拿到第一名很開心。

學生許以愛、吳碩恩、陳鎔宇、陳意寰、丁得倫、廖軒徹、柳芹恩、翁啟瑞以「弘光獵鷹虛擬AR代言人校園推廣計畫」，獲得第二名；學生許以愛、陳子萁、吳家瑩、林子育以「AI 3D模術師」，獲得第三名。

許以愛一口氣參加三個專題，拿到第二、三名及佳作。遠從澎湖到台中讀大學的她說，從國中就對動漫、AR領域非常感興趣，開始自學研究，一入學老師就鼓勵參加專題，她覺得「好吔！可以練身手學習，機不可失。」儘管參加三個專題，忙得不可開交，每天睡眠不足，卻覺得相當充實。

林子育則說，他對動漫、多媒體有興趣，卻完全沒有基礎，但抱持著學習的心態，毫不猶豫決定參加專題製作，指導老師額外花費許多時間教他們應用AI和3D建模軟體，以及如何下指令讓AI做出需要的效果，大一就挑戰大二、大三生才會接觸的專題製作，像是短時間內越級打怪，覺得自己專業技能功力大增，非常慶幸大一就開始接觸專題製作，學到想學的軟體。