情感偏差 青少年淋病12年增7倍
衛福部統計，國內青少年淋病感染案例攀升，其中15至19歲族群的感染人數從2012年的137例，增至2024年的979例，12年間激增7倍。國中教師認為，如今社群網站發達，政府又強力宣傳多元性別教育，諸多因素導致青少年的情感價值混亂，不少人將戀愛交往作為人際攀比，在輔導上已束手無策。
北市一名國中女老師透露，擔任班導師期間，曾陪同班上一名國二女學生就醫看婦科，該生出身弱勢單親家庭，由離婚母親獨自撫養，但媽媽感情狀況複雜，常換伴侶，導致孩子的情感認知偏差。該生也不敢向母親傾訴身體不適，才轉求老師協助。另一名在北市任教的國中數學老師也分享，現今青少年的情感認知模糊，「只要告白就在一起，人家有了，我也要有」，交往成為流行趨勢，老師不得不處理這些問題，卻無法有效疏導，已感到束手無策。
世新大學社會心理系副教授詹昭能分析，現在國中小的人格養成教育已是似有若無，孩子的人格成熟度很弱，政府又攜手性別團體推動多元性別教育，整個社會做不到尊重彼此，只追求性自主，喜歡就去做，不只是青少年，成人的情感價值同樣嚴重偏差。
國教行動聯盟表示，青少年感染性病問題日益嚴峻，顯示僅傳授性行為知識或性別理論，不足以降低健康風險。且當前國中健康教育課程由不具備專長的教師授課比例高達71.7％，許多學校因教師不足或偏重主科需求，將性教育交由體育教師或其他教師兼任，希望政府明確規範健康教育課程由具備專業教師授課，並強化性教育專業師資培訓。
對於性教育偏廢現象，教育部回應，現行國民基本教育課程綱要，健康與體育領域學習內容主題已涵蓋「關係、權利和價值觀、文化和性、理解性別、暴力和安全保障、人體和發育、性與性行為、性與生殖健康」等性教育知能，教科用書亦由出版公司依課程綱要編輯，由國家教育研究院審定。
教育部也說，為提升健康教育專長教師聘用，國教署將提升專長授課比率納入一般性補助款考核指標，並透過補助國中增置人力經費，協助學校補足各領域所需專長師資，提升專長授課比率。
