弘光幼保系學生專題 製作雙語環境教育繪本 (圖)

弘光科技大學幼保系學生發表的「誰融化了我的冰山?」雙語環境教育繪本設計與教學實踐專題作品,組員們自學平板電繪技術,加快製作進度,使繪本內容更完整且具吸引力,也讓自己多了一項實用技能。

中央社記者趙麗妍攝 114年1月6日

弘光幼保系學生專題 製作雙語環境教育繪本 弘光科技大學幼保系學生發表的「誰融化了我的冰 山?」雙語環境教育繪本設計與教學實踐專題作品, 組員們自學平板電繪技術,加快製作進度,使繪本內 容更完整且具吸引力,也讓自己多了一項實用技能。 中央社記者趙麗妍攝  114年1月6日
弘光幼保系學生專題 製作雙語環境教育繪本 弘光科技大學幼保系學生發表的「誰融化了我的冰 山?」雙語環境教育繪本設計與教學實踐專題作品, 組員們自學平板電繪技術,加快製作進度,使繪本內 容更完整且具吸引力,也讓自己多了一項實用技能。 中央社記者趙麗妍攝 114年1月6日