國際數學科學教育成就 我國中小學生名列國際前三

臺灣今天下午(4號)下午5點10分與國際教育成就評鑑協會（IEA）同步發布「國際數學與科學教育成就趨勢調查2023」（簡稱TIMSS）調查結果。這次調查雖受COVID-19疫情影響，我國這次測驗表現依然卓越，四和八年級學生數學成就皆排名第二；四和八年級學生的科學成就分別排名第三和第二，展現我國教育體系的穩健。

這項計畫主持人、臺師大科學教育中心副研究員李哲迪表示，國際教育成就評鑑協會（IEA）自1995年開始辦理TIMSS計畫，每隔4年針對參加國家或地區四年級與八年級學生抽樣，進行數學與科學的教育成就調查，這次調查共有58個國家和地區參與四年級評比、44個國家和地區參與八年級評比。這次調查是我國自1999年來第7次參與，四年級計215校、5,308名學生，八年級計184校、5,543名學生參與。

根據TIMSS 1999到2023趨勢分析的結果，我國四和八年級學生的數學和科學整體成就表現均顯著優於國際平均水準。相較於TIMSS 2019，我國四年級學生在數學和科學整體表現有所提升，特別是四年級科學成就進步了15分，為歷年最佳表現；我國八年級學生科學成就達優級學生百分比為歷屆最高，且我國四年級數學及科學落後學生百分比持續下降，八年級數學落後學生也是，整體成就穩居國際前茅。

除了學科之外，TIMSS 2023特別納入環境意識評量，我國學生表現優異。四年級環境知識成就566分、八年級553分，遠高於國際平均。但是，在數學及科學學科的相關態度方面，我國四和八年級學生對於數學和科學仍多為不喜歡，但這情形並非我國獨有，與TIMSS 2019相比，我國學生的學習自信已呈現改善。