國際數學與科學成就趨勢 我學生整體表現優於平均

教育成就評鑑國際協會主辦的TIMSS，是執行最久，評比各國4和8年級學生數學和科學成就的大型國際調查。2023有58個國家和地區參與4年級評比、44個國家和地區參與8年級評比。

台灣第7次參與，4年級計215校、5308名學生，8年級計184校、5,543名學生參與。

台師大科學教育中心副研究員李哲迪表示，「4年級跟8年級的數學成就，平均成就是排名第2，4年級的科學是排名第3，8年級的科學是排名第2，平均成就他可以代表，我們學生的整體的這個競爭力。」

台灣執行單位台師大科學教育中心指出，我國4和8年級學生的數學和科學整體成就，顯著優於國際平均水準。相較2019，4年級在數學和科學整體表現有提升，特別4年級科學成就進步15分，歷年最佳。此次還特別納入環境意識評量，4年級成就566分、8年級553分，遠高於國際平均。

國教署長彭富源指出，「看起來不管是老師的教學有重視到，其實有一直在有變。」

TIMSS 2019到2023，台灣實施108課綱，教育部指出，雖受新冠疫情影響，但台灣學生的數學與科學成就表現優異，維持競爭優勢。

而學生對數學和科學仍多為不喜歡，台師大科教中心建議，教師應以提問、做實驗、運用概念或證據解釋，提高學習興趣。